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古典诗词教学取向与内容开发：李海林《〈陶渊明诗二首〉教学设计》研习: 作者： 梁昌辉 来源：中学语文教学参考：教师版 年份：2010 文献类型：期刊 关键词： 研习李海明诗内容开发 教学设计 教学取向语文课程标准古典诗词; 描述：中国是诗的国度，有着悠久的诗教传统，从孔子的“不学诗，无以言”到陶行知先生在晓庄师范的诗教活动，无不彰显着诗歌化育的独特魅力和对诗教传统的自觉承续。“高中语文课程标准”非常重视古典诗词在高中语文中的作用和地位，要求中学生能“在阅读鉴赏中，; 全文：中国是诗的国度，有着悠久的诗教传统，从孔子的“不学诗，无以言”到陶行知先生在晓庄师范的诗教活动，无不彰显着诗歌化育的独特魅力和对诗教传统的自觉承续。“高中语文课程标准”非常重视古典诗词在高中语文中的作用和地位，要求中学生能“在阅读鉴赏中，

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