锦绣鄱阳湖(组诗)

作者： 熊国太  来源：创作评谭 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 灵与肉  拟声词  舞蹈家  鄱阳湖  陶渊明  陈友谅  候鸟  湿地  白鹿洞书院  锦绣 

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荡漾:鄱阳湖诗章(组诗)

作者： 大卫  来源：创作评谭 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 湖面  湖水  影子  波浪  鄱阳湖  穿过  陶渊明  天空  赣江  白鹭 

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鄱阳湖水质的多级FUZZY综合评价

作者： 罗定贵 吴学文 张发根 李述 胡春华  来源：环境科学与技术 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 鄱阳湖  水质  多级模糊综合评价 

描述：采用三级模糊综合评价法对鄱阳湖水质进行综合评价,研究利用水质指标构建二级因素集,利用测站代表月构建三级因素集,经过二级、三级评价分别得到测站各代表月与全年的水质综合评价结果,给予鄱阳湖月、年水质

全文：采用三级模糊综合评价法对鄱阳湖水质进行综合评价,研究利用水质指标构建二级因素集,利用测站代表月构建三级因素集,经过二级、三级评价分别得到测站各代表月与全年的水质综合评价结果,给予鄱阳湖月、年水质

田园皆呈美 天然去雕饰——陶渊明《归园田居》其一的美感赏读

作者： 李忠  来源：吉林教育(综合) 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 丘山  归田园居  李罗  语言美  陶彭泽  天然去雕饰  守拙  田居  南野  羁鸟 

描述：尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然!这首诗是陶渊明《归田园居》组诗五首中的第一首诗。而《归田园居》是诗人在公元406年,四十二岁时,由于当时家庭

全文：尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然!这首诗是陶渊明《归田园居》组诗五首中的第一首诗。而《归田园居》是诗人在公元406年,四十二岁时,由于当时家庭

没有外物负担又没有心灵负担的境界——读陶渊明《饮酒·其五》《归园田居·其一》

作者：暂无 来源：名作欣赏 年份：2010 文献类型 ：期刊

描述：不了自己加给自己的负担，就是无我，也是有我。不能摆脱心理负担，就不是真意了；就是不自由，就是假我。这首诗，属于（《饮酒》组诗二十首之五，陶渊明自己在前面有个小序，说： 余闲居寡欢，兼比夜已长

全文：不了自己加给自己的负担，就是无我，也是有我。不能摆脱心理负担，就不是真意了；就是不自由，就是假我。这首诗，属于（《饮酒》组诗二十首之五，陶渊明自己在前面有个小序，说： 余闲居寡欢，兼比夜已长

中共江西省委、省政府举行鄱阳湖生态经济区建设动员大会

作者：暂无 来源：鄱阳湖学刊 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 省政府  江西省  鄱阳湖  科学发展  生态经济区  中共 

描述：的首要任务，紧抓不放，务求实效，举全省之力，集全省之智，努力营造声势开好局，上下联动起好步，把《规划》中描绘的美好蓝图逐项变为现实，一步一个脚印地把鄱阳湖生态经济区建设推向前进。

全文：的首要任务，紧抓不放，务求实效，举全省之力，集全省之智，努力营造声势开好局，上下联动起好步，把《规划》中描绘的美好蓝图逐项变为现实，一步一个脚印地把鄱阳湖生态经济区建设推向前进。

盛年不重来，一日难再晨－赏析陶渊明《杂诗•其一》

作者： 郭艳萍  来源：现代语文 年份：2010 文献类型 ：期刊

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鄱阳湖流域NDVI时空变化及其与地表径流的关系

作者： 邵步粉 周锁铨 顾婷婷 李强  来源：中国农业气象 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 相关分析  径流  鄱阳湖流域  Morlet小波分析  NDVI 

描述：根据鄱阳湖流域4个子流域1982-1999年归一化植被指数(NDVI)数据集和4个水文站的径流数据，采用年代际差异变化、相关分析、Morlet小波分析方法，对鄱阳湖4个子流域NDVI和径流关系

全文：根据鄱阳湖流域4个子流域1982-1999年归一化植被指数(NDVI)数据集和4个水文站的径流数据，采用年代际差异变化、相关分析、Morlet小波分析方法，对鄱阳湖4个子流域NDVI和径流关系

当代鄱阳湖地域风情的文学表达

作者： 孔小彬  来源：时代文学 年份：2010 文献类型 ：期刊

描述：鄱阳湖位于江西北部,古称彭蠡.宋元以后始改称鄱阳湖.鄱阳湖历来倍受文人学者的青睐,陶渊明、谢灵运、白居易、苏东坡、李梦阳等著名诗人都留下了吟咏鄱阳湖的不朽诗篇.建国以来.以鄱阳湖风情作为写作资源的作家也不在少数.有关鄱阳湖地域风情的文学写作主要集中在鄱湖自然风光、沿岸风俗、风土人情这样几个方面.

全文：鄱阳湖位于江西北部,古称彭蠡.宋元以后始改称鄱阳湖.鄱阳湖历来倍受文人学者的青睐,陶渊明、谢灵运、白居易、苏东坡、李梦阳等著名诗人都留下了吟咏鄱阳湖的不朽诗篇.建国以来.以鄱阳湖风情作为写作资源的作家也不在少数.有关鄱阳湖地域风情的文学写作主要集中在鄱湖自然风光、沿岸风俗、风土人情这样几个方面.

古典诗词教学取向与内容开发：李海林《〈陶渊明诗二首〉教学设计》研习

作者： 梁昌辉  来源：中学语文教学参考：教师版 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 研习  李海  明诗  内容开发  教学设计  教学取向  语文课程标准  古典诗词 

描述：中国是诗的国度，有着悠久的诗教传统，从孔子的“不学诗，无以言”到陶行知先生在晓庄师范的诗教活动，无不彰显着诗歌化育的独特魅力和对诗教传统的自觉承续。“高中语文课程标准”非常重视古典诗词在高中语文中的作用和地位，要求中学生能“在阅读鉴赏中，

全文：中国是诗的国度，有着悠久的诗教传统，从孔子的“不学诗，无以言”到陶行知先生在晓庄师范的诗教活动，无不彰显着诗歌化育的独特魅力和对诗教传统的自觉承续。“高中语文课程标准”非常重视古典诗词在高中语文中的作用和地位，要求中学生能“在阅读鉴赏中，