检索结果相关分组
- 鄱阳湖生态经济区建设问题与对策探讨
- 作者： 邓水兰 来源：特区经济 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 区域发展 科学发展观 鄱阳湖 生态经济区
- 描述：鄱阳湖是全国最大的淡水湖,是世界的"生命湖泊"。本文论述了建设鄱阳湖生态经济区的重要性,建设鄱阳湖生态经济区存在的问题,提出了一系列措施推进鄱阳湖生态经济的发展。
- 全文：鄱阳湖是全国最大的淡水湖,是世界的"生命湖泊"。本文论述了建设鄱阳湖生态经济区的重要性,建设鄱阳湖生态经济区存在的问题,提出了一系列措施推进鄱阳湖生态经济的发展。
- 让鄱阳湖成为永远安全的候鸟栖息地
- 作者： 朱虹 来源：今日中国论坛 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 生物多样性 生态安全 栖息地 鄱阳湖 国际义务 中国湖泊 候鸟保护 生物基因库 大国形象 安全越冬
- 描述：保护好候鸟在鄱阳湖安全越冬,是江西的重要任务,也是维护中国大国形象的重要责任。同时,鄱阳湖具有丰富的生物多样性,是个巨大的生物基因库,是唯一代表中国湖泊加入世界生命湖泊网的湖泊,保护好鄱阳湖候鸟对于履行国际义务,维护全球生态安全也具有举足轻重的作用。
- 全文：保护好候鸟在鄱阳湖安全越冬,是江西的重要任务,也是维护中国大国形象的重要责任。同时,鄱阳湖具有丰富的生物多样性,是个巨大的生物基因库,是唯一代表中国湖泊加入世界生命湖泊网的湖泊,保护好鄱阳湖候鸟对于履行国际义务,维护全球生态安全也具有举足轻重的作用。
- 山水涵泳性情,自然塑造人格：从《论语·先进》篇谈鄱阳湖生态经济区建设与人才培养理念、模式创新
- 作者： 姜源傅 来源：景德镇高专学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 健全人格 山水 鄱阳湖生态经济区 自然
- 描述：《论语·先进》篇中孔子给我们提供了一种人与自然和谐发展的教育理念和教育模式。自然山水不仅可以作为教育内容:山水怡情,造化完人;而且游山玩水可以作为教育方式,在游于自然时获得生命体悟,从而实现国泰民安
- 全文：《论语·先进》篇中孔子给我们提供了一种人与自然和谐发展的教育理念和教育模式。自然山水不仅可以作为教育内容:山水怡情,造化完人;而且游山玩水可以作为教育方式,在游于自然时获得生命体悟,从而实现国泰民安
- 试论鄱阳湖生态经济区四季养生旅游产品的开发
- 作者： 邹凤莲 胡智斌 来源：中国城市经济 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 四季养生 二十四节气 旅游产品 鄱阳湖生态经济区
- 描述：在现在生活方式下,人们出门坐车,上楼有电梯,热了有空调,冷了有暖气,生存环境发生了巨大的变化。人们该怎样结合环境的变化进行养生呢?中医的精髓"天人合一,三因制宜",就是指人的生命活动一定要结合天地
- 全文：在现在生活方式下,人们出门坐车,上楼有电梯,热了有空调,冷了有暖气,生存环境发生了巨大的变化。人们该怎样结合环境的变化进行养生呢?中医的精髓"天人合一,三因制宜",就是指人的生命活动一定要结合天地
- 山水涵泳性情,自然塑造人格：从《论语·先进》篇谈鄱阳湖生态经济区建设与人才培养理念、模式创新
- 作者： 姜源傅 来源：景德镇高专学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 健全人格 山水 鄱阳湖生态经济区 自然
- 描述：《论语·先进》篇中孔子给我们提供了一种人与自然和谐发展的教育理念和教育模式。自然山水不仅可以作为教育内容:山水怡情,造化完人;而且游山玩水可以作为教育方式,在游于自然时获得生命体悟,从而实现国泰民安
- 全文：《论语·先进》篇中孔子给我们提供了一种人与自然和谐发展的教育理念和教育模式。自然山水不仅可以作为教育内容:山水怡情,造化完人;而且游山玩水可以作为教育方式,在游于自然时获得生命体悟,从而实现国泰民安
- “缅思桃源内,益叹身世拙”：身处困境中的唐代文人对陶渊明桃源理想的认同
- 作者： 郭鹏 来源：内蒙古农业大学学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明 桃源理想 唐代文人
- 描述：陶渊明在《桃花源记并诗》中创造出的桃源世界代表着在那个特定时代生活在动乱中的人民对太平生活的普遍向往,它凝聚了陶渊明本人对理想、人生和社会的思考与追求,也浓缩了他独特的生命体验和心路历程。唐代文人
- 全文：陶渊明在《桃花源记并诗》中创造出的桃源世界代表着在那个特定时代生活在动乱中的人民对太平生活的普遍向往,它凝聚了陶渊明本人对理想、人生和社会的思考与追求,也浓缩了他独特的生命体验和心路历程。唐代文人