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高职教育策应鄱阳湖生态文明教育的思考
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作者：
阙红艳 来源：江西教育·管理版 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 思想观念 经济社会 生态文明意识 生态文明教育 鄱阳湖生态经济区 高职教育 中国特色社会主义事业建设者 生态立省
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描述：开展鄱阳湖生态文明教育是响应江西省建设鄱阳湖生态经济区的重要举措，必将进一步增强广大师生“生态立省、绿色崛起”的思想观念，推动我省教育事业和经济社会更好更快发展。高职教育作为提供人才保障和智力支持的重要力量，必须抢抓机遇，主动策应这一重大策略，积极转变发展方式，为培养具有现代意识和生态文明意识的中国特色社会主义事业建设者和接班人作出更大的贡献。 一、鄱阳湖生态文明教育对高职教育的要求 生态文明是人类社会生存与发展的一种新的文明形式，是指整个社会的各个方面，即人与人、人与自然的全方位的和谐发展。生态文明的建设包括科学发展的经济、和谐稳定的社会、繁荣进步的文化。党的十七大报告提出要“建设生态文明”，这是我党首次把“生态文明”写入党代会报告，并明确为全党全国人民的奋斗目标。正是在这样的背景下，江西省作出了建设鄱阳湖生态经济区的重大战略，全省各领域围绕这一战略展开了新一轮的建设。新的理念、新的形势、新的发展促使鄱阳湖生态文明教育对高职教育也提出了全新的更高的要求。 （一）培养学生由传统的发展观念转向科学的生态发展观。帮助学生树立全面、协调发展观念，把发展看作是一个包括经济增长、政治民主、科技进步、自然协调等相互影响、相互作用的整体，从整体上去兼顾和统筹人与自然、社会的关系，从而实现社会健康、有序、持续发展。
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全文：开展鄱阳湖生态文明教育是响应江西省建设鄱阳湖生态经济区的重要举措，必将进一步增强广大师生“生态立省、绿色崛起”的思想观念，推动我省教育事业和经济社会更好更快发展。高职教育作为提供人才保障和智力支持的重要力量，必须抢抓机遇，主动策应这一重大策略，积极转变发展方式，为培养具有现代意识和生态文明意识的中国特色社会主义事业建设者和接班人作出更大的贡献。 一、鄱阳湖生态文明教育对高职教育的要求 生态文明是人类社会生存与发展的一种新的文明形式，是指整个社会的各个方面，即人与人、人与自然的全方位的和谐发展。生态文明的建设包括科学发展的经济、和谐稳定的社会、繁荣进步的文化。党的十七大报告提出要“建设生态文明”，这是我党首次把“生态文明”写入党代会报告，并明确为全党全国人民的奋斗目标。正是在这样的背景下，江西省作出了建设鄱阳湖生态经济区的重大战略，全省各领域围绕这一战略展开了新一轮的建设。新的理念、新的形势、新的发展促使鄱阳湖生态文明教育对高职教育也提出了全新的更高的要求。 （一）培养学生由传统的发展观念转向科学的生态发展观。帮助学生树立全面、协调发展观念，把发展看作是一个包括经济增长、政治民主、科技进步、自然协调等相互影响、相互作用的整体，从整体上去兼顾和统筹人与自然、社会的关系，从而实现社会健康、有序、持续发展。
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县域教育策应鄱阳湖生态经济区国家战略初探
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作者：
顾胜和 来源：教育学术月刊 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 可持续发展 县域教育 历史性转折 国家战略 绿色发展 鄱阳湖生态经济区 智力支持 生态立省
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描述：建设鄱阳湖生态经济区,是江西省全面推进"生态立省、绿色发展"策略,是江西发展的重大机遇和历史性转折.作为提供人才保障和智力支持的教育,必须抢抓机遇.主动策应这一国家战略,积极转变发展方式,促进全省教育事业全面、协调、可持续发展.
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全文：建设鄱阳湖生态经济区,是江西省全面推进"生态立省、绿色发展"策略,是江西发展的重大机遇和历史性转折.作为提供人才保障和智力支持的教育,必须抢抓机遇.主动策应这一国家战略,积极转变发展方式,促进全省教育事业全面、协调、可持续发展.