山水涵泳性情,自然塑造人格：从《论语·先进》篇谈鄱阳湖生态经济区建设与人才培养理念、模式创新

作者： 姜源傅  来源：景德镇高专学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 健全人格  山水  鄱阳湖生态经济区  自然 

描述：《论语·先进》篇中孔子给我们提供了一种人与自然和谐发展的教育理念和教育模式。自然山水不仅可以作为教育内容:山水怡情,造化完人;而且游山玩水可以作为教育方式,在游于自然时获得生命体悟,从而实现国泰民安

全文：《论语·先进》篇中孔子给我们提供了一种人与自然和谐发展的教育理念和教育模式。自然山水不仅可以作为教育内容:山水怡情,造化完人;而且游山玩水可以作为教育方式,在游于自然时获得生命体悟,从而实现国泰民安

试论鄱阳湖生态经济区四季养生旅游产品的开发

作者： 邹凤莲 胡智斌  来源：中国城市经济 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 四季养生  二十四节气  旅游产品  鄱阳湖生态经济区 

描述：在现在生活方式下,人们出门坐车,上楼有电梯,热了有空调,冷了有暖气,生存环境发生了巨大的变化。人们该怎样结合环境的变化进行养生呢?中医的精髓"天人合一,三因制宜",就是指人的生命活动一定要结合天地

全文：在现在生活方式下,人们出门坐车,上楼有电梯,热了有空调,冷了有暖气,生存环境发生了巨大的变化。人们该怎样结合环境的变化进行养生呢?中医的精髓"天人合一,三因制宜",就是指人的生命活动一定要结合天地

山水涵泳性情,自然塑造人格：从《论语·先进》篇谈鄱阳湖生态经济区建设与人才培养理念、模式创新

作者： 姜源傅  来源：景德镇高专学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 健全人格  山水  鄱阳湖生态经济区  自然 

描述：《论语·先进》篇中孔子给我们提供了一种人与自然和谐发展的教育理念和教育模式。自然山水不仅可以作为教育内容:山水怡情,造化完人;而且游山玩水可以作为教育方式,在游于自然时获得生命体悟,从而实现国泰民安

全文：《论语·先进》篇中孔子给我们提供了一种人与自然和谐发展的教育理念和教育模式。自然山水不仅可以作为教育内容:山水怡情,造化完人;而且游山玩水可以作为教育方式,在游于自然时获得生命体悟,从而实现国泰民安

鄱阳湖生态经济区建设推进大会召开

作者： 宋子明  来源：江西省人民政府公报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 主要任务  省政府  鄱阳湖  主持会议  大会  科学发展  贯彻落实  生态经济区建设  加快推进  南昌 

描述：、强化措施,加快推进鄱阳湖生态经济区建设。代省长鹿心社出席会议并讲话。他强调,各地、各部门要更加深刻理解和把握鄱阳湖生态经济区建设"特色是生态,核心是发展,关

全文：、强化措施,加快推进鄱阳湖生态经济区建设。代省长鹿心社出席会议并讲话。他强调,各地、各部门要更加深刻理解和把握鄱阳湖生态经济区建设"特色是生态,核心是发展,关

鄱阳湖沉积物粒度特征及其对形成演变过程的示踪意义

作者： 董延钰 金芳 黄俊华  来源：地质科技情报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 沉积相  鄱阳湖  粒度 

描述：通过对鄱阳湖大汊湖ZK04钻孔沉积物的粒度分析,揭示了该地区沉积物粒度特征。结果表明,从湖滨到湖心沉积物粒度呈由砾石→粗砂→细砂→粉砂→黏土等逐渐变细的正旋回,其沉积时代可分为6个阶段:第1阶段

全文：通过对鄱阳湖大汊湖ZK04钻孔沉积物的粒度分析,揭示了该地区沉积物粒度特征。结果表明,从湖滨到湖心沉积物粒度呈由砾石→粗砂→细砂→粉砂→黏土等逐渐变细的正旋回,其沉积时代可分为6个阶段:第1阶段

“缅思桃源内,益叹身世拙”：身处困境中的唐代文人对陶渊明桃源理想的认同

作者： 郭鹏  来源：内蒙古农业大学学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明  桃源理想  唐代文人 

描述：陶渊明在《桃花源记并诗》中创造出的桃源世界代表着在那个特定时代生活在动乱中的人民对太平生活的普遍向往,它凝聚了陶渊明本人对理想、人生和社会的思考与追求,也浓缩了他独特的生命体验和心路历程。唐代文人

全文：陶渊明在《桃花源记并诗》中创造出的桃源世界代表着在那个特定时代生活在动乱中的人民对太平生活的普遍向往,它凝聚了陶渊明本人对理想、人生和社会的思考与追求,也浓缩了他独特的生命体验和心路历程。唐代文人

如何发挥教师在建设鄱阳湖生态经济区中的作用

作者： 黄红英  来源：江西教育·综合版 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 经济区建设  科学发展  鄱阳湖生态经济区  人民教师 

描述：当前，全省上下万众一心投身于鄱阳湖生态经济区建设,在赣鄱大地上进行着科学发展、绿色崛起的活动实践。我们作为人民教师也应该积极行动起来，在建设鄱阳湖生态经济区宏伟大业中发挥我们教师应有的作用，为建设

全文：当前，全省上下万众一心投身于鄱阳湖生态经济区建设,在赣鄱大地上进行着科学发展、绿色崛起的活动实践。我们作为人民教师也应该积极行动起来，在建设鄱阳湖生态经济区宏伟大业中发挥我们教师应有的作用，为建设

鄱阳湖生态经济区生态资本运营与生态补偿耦合机制研究

作者： 刘彩梅  来源：南昌大学 年份：2011 文献类型 ：学位论文 关键词： 耦合机制  生态补偿  鄱阳湖生态经济区  生态文明  生态资本  生态足迹 

描述：补偿系统分为补偿主体、补偿对象、补偿方式、补偿标准四个子系统,构建出“一心、两线、三带”的生态资本运营格局,实现“造血式”生态补偿。最后,通过对生态资本运营的分析,构建出生态资本积累模型。本文借鉴索洛

全文：补偿系统分为补偿主体、补偿对象、补偿方式、补偿标准四个子系统,构建出“一心、两线、三带”的生态资本运营格局,实现“造血式”生态补偿。最后,通过对生态资本运营的分析,构建出生态资本积累模型。本文借鉴索洛

鄱阳湖生态经济区生态资本运营与生态补偿耦合机制研究

作者： 刘彩梅  来源：南昌大学 年份：2011 文献类型 ：学位论文 关键词： 耦合机制  生态补偿  鄱阳湖生态经济区  生态文明  生态资本  生态足迹 

描述：补偿系统分为补偿主体、补偿对象、补偿方式、补偿标准四个子系统,构建出“一心、两线、三带”的生态资本运营格局,实现“造血式”生态补偿。最后,通过对生态资本运营的分析,构建出生态资本积累模型。本文借鉴索洛

全文：补偿系统分为补偿主体、补偿对象、补偿方式、补偿标准四个子系统,构建出“一心、两线、三带”的生态资本运营格局,实现“造血式”生态补偿。最后,通过对生态资本运营的分析,构建出生态资本积累模型。本文借鉴索洛

鄱阳湖生态经济区生态资本运营与生态补偿耦合机制研究

作者： 刘彩梅  来源：南昌大学 年份：2011 文献类型 ：学位论文 关键词： 耦合机制  生态补偿  鄱阳湖生态经济区  生态文明  生态资本  生态足迹 

描述：补偿系统分为补偿主体、补偿对象、补偿方式、补偿标准四个子系统,构建出“一心、两线、三带”的生态资本运营格局,实现“造血式”生态补偿。最后,通过对生态资本运营的分析,构建出生态资本积累模型。本文借鉴索洛

全文：补偿系统分为补偿主体、补偿对象、补偿方式、补偿标准四个子系统,构建出“一心、两线、三带”的生态资本运营格局,实现“造血式”生态补偿。最后,通过对生态资本运营的分析,构建出生态资本积累模型。本文借鉴索洛