由环鄱阳湖国际自行车大赛玉山站联想到的力学问题

作者： 陈明  来源：湖南中学物理 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 联想  力学  自行车 

描述：结合自行车大赛,联想到一些力学问题,将知识与实际生活相联系,从而激发学生学习兴趣,促进学生学习热情,达到较好的教学效果。

全文：结合自行车大赛,联想到一些力学问题,将知识与实际生活相联系,从而激发学生学习兴趣,促进学生学习热情,达到较好的教学效果。

诗中有画，画中有诗－陶渊明的《归园田居》阅读欣赏

作者： 陈西川  来源：现代语文 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明  二度创作  诗中有画  以画解诗 

描述：诗歌欣赏在日常教学和阅读欣赏中的地位非常重要。如何开展诗歌教学，提高诗歌欣赏水平是广大语文工作者和文学爱好者关注的问题。本文以陶渊明的《归园田居》为例，讲述诗中有画、以画解诗的阅读欣赏方法。

全文：诗歌欣赏在日常教学和阅读欣赏中的地位非常重要。如何开展诗歌教学，提高诗歌欣赏水平是广大语文工作者和文学爱好者关注的问题。本文以陶渊明的《归园田居》为例，讲述诗中有画、以画解诗的阅读欣赏方法。

诗中有画,画中有诗——陶渊明的《归园田居》阅读欣赏

作者： 陈西川  来源：现代语文(文学研究) 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明  二度创作  诗中有画  以画解诗 

描述：诗歌欣赏在日常教学和阅读欣赏中的地位非常重要.如何开展诗歌教学,提高诗歌欣赏水平是广大语文工作者和文学爱好者关注的问题.本文以陶渊明的为例,讲述诗中有画、以画解诗的阅读欣赏方法.

全文：诗歌欣赏在日常教学和阅读欣赏中的地位非常重要.如何开展诗歌教学,提高诗歌欣赏水平是广大语文工作者和文学爱好者关注的问题.本文以陶渊明的为例,讲述诗中有画、以画解诗的阅读欣赏方法.

论新鄱阳湖文化建设

作者： 魏建华  来源：理论导报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 生态经济  鄱阳湖生态经济区  新鄱阳湖文化 

描述：建设新鄱阳湖文化是鄱阳湖生态经济区的重要任务。它的目标是在继承传统文化的基础上,建设生态伦理文化、创新文化、竞争文化、合作文化与法治文化。为了实现这些目标,应该突出鄱阳湖文化特色,充分发挥广大群众在鄱阳湖文化建设中的主体地位,提倡包容精神,鼓励探索,建立公共文化服务体系。

全文：建设新鄱阳湖文化是鄱阳湖生态经济区的重要任务。它的目标是在继承传统文化的基础上,建设生态伦理文化、创新文化、竞争文化、合作文化与法治文化。为了实现这些目标,应该突出鄱阳湖文化特色,充分发挥广大群众在鄱阳湖文化建设中的主体地位,提倡包容精神,鼓励探索,建立公共文化服务体系。

高校艺术教育与鄱阳湖生态经济区文化资源的继承发展

作者： 徐秋莹 晏合敏  来源：大众文艺(学术版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 艺术教育  本土文化资源  继承创新  对接发展 

描述：任何一种本土文化资源都具有不可复制性和创新发展的特点。鄱阳湖生态经济区内的本土文化资源非常丰富,要实现其在更高层次上的继承发展,离不开江西高校艺术教育的有效楔入。文章主要从创新教学内容、丰富教学形式和创设教学氛围的角度,以期为高校艺术教育与本土文化资源的有机结合提供借鉴。

全文：任何一种本土文化资源都具有不可复制性和创新发展的特点。鄱阳湖生态经济区内的本土文化资源非常丰富,要实现其在更高层次上的继承发展,离不开江西高校艺术教育的有效楔入。文章主要从创新教学内容、丰富教学形式和创设教学氛围的角度,以期为高校艺术教育与本土文化资源的有机结合提供借鉴。

鄱阳湖生态经济区与高教专业结构调整关系研究

作者： 杨轾波 谢赞忠  来源：金田 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 专业设置  高等教育  鄱阳湖生态经济区 

描述：本课题成果探讨了鄱阳湖生态经济区经济发展现状,在此基础上研究了高等教育与鄱阳湖经济区经济发展之间的关系,最后从高等教育学科建设、人才队伍建设、教学内容与教学方法的革新等方面提出了建议,为江西高等教育专业设置与调整提供理论和实践研究。

全文：本课题成果探讨了鄱阳湖生态经济区经济发展现状,在此基础上研究了高等教育与鄱阳湖经济区经济发展之间的关系,最后从高等教育学科建设、人才队伍建设、教学内容与教学方法的革新等方面提出了建议,为江西高等教育专业设置与调整提供理论和实践研究。

浅析陶瓷技艺与漆技艺术的传承与发展：以鄱阳湖生态经济区为例

作者： 支林 徐光达  来源：艺术教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 传承  陶瓷艺术  鄱阳湖生态经济区  漆艺术  发展 

描述：文章针对鄱阳湖生态经济区的陶瓷技艺与漆技艺进行本土式的研究分析,并结合作者艺术创作思维与教学经验,探索了传统艺术本土化的发展之路,以期为其传承和延续锦上添花。

全文：文章针对鄱阳湖生态经济区的陶瓷技艺与漆技艺进行本土式的研究分析,并结合作者艺术创作思维与教学经验,探索了传统艺术本土化的发展之路,以期为其传承和延续锦上添花。

精神世界的回归，心灵世界诗意地栖居一一陶渊明《归园田居（其三）》的教学设计

作者： 曾敏敏  来源：现代语文(教学研究) 年份：2011 文献类型 ：期刊

描述：精神世界的回归，心灵世界诗意地栖居一一陶渊明《归园田居（其三）》的教学设计

率性任达的田园情趣与松菊节操：陶渊明《归去来兮辞》教学需要明确的几个问题

作者： 王永汉  来源：江西教育：综合版 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 《归去来兮辞》  《感士不遇赋》  情趣  青年时期  田园  教学需要  陶渊明  节操 

描述：陶潜（365—427），字渊明，浔阳柴桑（今江西九江市西南）人，出身于没落的官僚地主家庭。他在《与子俨等疏》中说自己“少而穷苦”，《自祭文》中说“自余为人，逢运之贫。箪瓢屡罄，缔络冬陈”，看来他早年的生活是相当穷窘的。青年时期，由于受儒家思想的教育，使他有“大济于苍生”（《感士不遇赋》）的抱负和“骞翮思远翥”（《杂诗》）的壮志。

全文：陶潜（365—427），字渊明，浔阳柴桑（今江西九江市西南）人，出身于没落的官僚地主家庭。他在《与子俨等疏》中说自己“少而穷苦”，《自祭文》中说“自余为人，逢运之贫。箪瓢屡罄，缔络冬陈”，看来他早年的生活是相当穷窘的。青年时期，由于受儒家思想的教育，使他有“大济于苍生”（《感士不遇赋》）的抱负和“骞翮思远翥”（《杂诗》）的壮志。

试论古文教学中情景交融之探究与迁移：以陶渊明辞赋《归去来兮辞并序》为例

作者： 张玉平  来源：当代教育论坛 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 迁移拓展  情景交融  陶渊明  缘诗探径 

描述：是陶渊明辞赋中的经典之一.陶渊明以诗心慧眼来透视生活,用生花妙笔来点化景物,通过无拘无束、宁静淡泊的日常生活细节的再现和风轻云淡、明净如洗的自然景物的描写,展示了诗人崇尚自然、追求自由的诗意生存,也反映出诗人厌恶官场、远离世俗的孤傲情怀.文章意在以妙景栖情为视角,探究文本"清水出芙蓉,天然去雕饰"之情景交融的艺术特色,试图缘诗探径,在拓展中夯实情景交融.

全文：是陶渊明辞赋中的经典之一.陶渊明以诗心慧眼来透视生活,用生花妙笔来点化景物,通过无拘无束、宁静淡泊的日常生活细节的再现和风轻云淡、明净如洗的自然景物的描写,展示了诗人崇尚自然、追求自由的诗意生存,也反映出诗人厌恶官场、远离世俗的孤傲情怀.文章意在以妙景栖情为视角,探究文本"清水出芙蓉,天然去雕饰"之情景交融的艺术特色,试图缘诗探径,在拓展中夯实情景交融.