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环鄱阳湖地区民俗体育文化的调查研究
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作者:
张家林 来源:北京体育大学 年份:2011 文献类型 :学位论文 关键词: 民俗体育 发展状况 建议 问题 环鄱阳湖地区
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描述:,陷入了传承和发展的危机。针对这些问题,本文提出了相关建议,首先应加强政府管理人员的人文素质和管理能力,培养管理、经营、专业技术等相关人才,建立有效的管理网络,进而通过教育、宣传等方式提高广大民众
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全文:,陷入了传承和发展的危机。针对这些问题,本文提出了相关建议,首先应加强政府管理人员的人文素质和管理能力,培养管理、经营、专业技术等相关人才,建立有效的管理网络,进而通过教育、宣传等方式提高广大民众
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环鄱阳湖地区民俗体育文化的调查研究
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作者:
张家林 来源:北京体育大学 年份:2011 文献类型 :学位论文 关键词: 民俗体育 发展状况 建议 问题 环鄱阳湖地区
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描述:,陷入了传承和发展的危机。针对这些问题,本文提出了相关建议,首先应加强政府管理人员的人文素质和管理能力,培养管理、经营、专业技术等相关人才,建立有效的管理网络,进而通过教育、宣传等方式提高广大民众
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全文:,陷入了传承和发展的危机。针对这些问题,本文提出了相关建议,首先应加强政府管理人员的人文素质和管理能力,培养管理、经营、专业技术等相关人才,建立有效的管理网络,进而通过教育、宣传等方式提高广大民众
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鄱阳湖“病变”
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作者:
贺莉丹 来源:新民周刊 年份:2011 文献类型 :期刊
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描述:长江上系的宝葫芦,甚至一度创造了它历史上最为“消瘦”的纪录。江西省气象科学研究所通过卫星对鄱阳湖水面遥感监测后发现:今年5月18日,鄱阳湖主体及附近水域面积为1326平方公里,仅为历史同期多年平均面积
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全文:长江上系的宝葫芦,甚至一度创造了它历史上最为“消瘦”的纪录。江西省气象科学研究所通过卫星对鄱阳湖水面遥感监测后发现:今年5月18日,鄱阳湖主体及附近水域面积为1326平方公里,仅为历史同期多年平均面积
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鄱阳湖生态经济区生态屏障的构建策略研究
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作者:
吕添贵 来源:江西农业大学 年份:2011 文献类型 :学位论文 关键词: 策略研究 生态补偿 鄱阳湖生态经济区 生态屏障
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描述:了生态环境的内在自然规律,往往导致生态环境保护主体缺失,生态功能恢复缓慢,使得生态退化与环境破坏叠加凸显。因而,我们必须将经济建设与生态环境保护作为统一的相互联系、相互制约的系统,而只有通过构建一个大
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全文:了生态环境的内在自然规律,往往导致生态环境保护主体缺失,生态功能恢复缓慢,使得生态退化与环境破坏叠加凸显。因而,我们必须将经济建设与生态环境保护作为统一的相互联系、相互制约的系统,而只有通过构建一个大
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鄱阳湖生态经济区生态屏障的构建策略研究
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作者:
吕添贵 来源:江西农业大学 年份:2011 文献类型 :学位论文 关键词: 策略研究 生态补偿 鄱阳湖生态经济区 生态屏障
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描述:了生态环境的内在自然规律,往往导致生态环境保护主体缺失,生态功能恢复缓慢,使得生态退化与环境破坏叠加凸显。因而,我们必须将经济建设与生态环境保护作为统一的相互联系、相互制约的系统,而只有通过构建一个大
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全文:了生态环境的内在自然规律,往往导致生态环境保护主体缺失,生态功能恢复缓慢,使得生态退化与环境破坏叠加凸显。因而,我们必须将经济建设与生态环境保护作为统一的相互联系、相互制约的系统,而只有通过构建一个大
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鄱阳湖生态经济区生态屏障的构建策略研究
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作者:
吕添贵 来源:江西农业大学 年份:2011 文献类型 :学位论文 关键词: 策略研究 生态补偿 鄱阳湖生态经济区 生态屏障
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描述:了生态环境的内在自然规律,往往导致生态环境保护主体缺失,生态功能恢复缓慢,使得生态退化与环境破坏叠加凸显。因而,我们必须将经济建设与生态环境保护作为统一的相互联系、相互制约的系统,而只有通过构建一个大
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全文:了生态环境的内在自然规律,往往导致生态环境保护主体缺失,生态功能恢复缓慢,使得生态退化与环境破坏叠加凸显。因而,我们必须将经济建设与生态环境保护作为统一的相互联系、相互制约的系统,而只有通过构建一个大
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鄱阳湖生态经济区生态德育资源开发研究
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作者:
柳华 来源:南昌航空大学 年份:2011 文献类型 :学位论文 关键词: 鄱阳湖生态经济区 生态德育 资源开发
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描述:开发的主体,主要体现在政策、法律、政府三方面最后,实现鄱阳湖生态德育资源开发思想走进校园课堂,主要体现在中小学课堂设计、高校课程设置,与学校的教育资源相联系,充分发挥学校功能,实现更好开发。
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全文:开发的主体,主要体现在政策、法律、政府三方面最后,实现鄱阳湖生态德育资源开发思想走进校园课堂,主要体现在中小学课堂设计、高校课程设置,与学校的教育资源相联系,充分发挥学校功能,实现更好开发。
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鄱阳湖生态经济区生态德育资源开发研究
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作者:
柳华 来源:南昌航空大学 年份:2011 文献类型 :学位论文 关键词: 鄱阳湖生态经济区 生态德育 资源开发
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描述:开发的主体,主要体现在政策、法律、政府三方面最后,实现鄱阳湖生态德育资源开发思想走进校园课堂,主要体现在中小学课堂设计、高校课程设置,与学校的教育资源相联系,充分发挥学校功能,实现更好开发。
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全文:开发的主体,主要体现在政策、法律、政府三方面最后,实现鄱阳湖生态德育资源开发思想走进校园课堂,主要体现在中小学课堂设计、高校课程设置,与学校的教育资源相联系,充分发挥学校功能,实现更好开发。
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鄱阳湖生态经济区生态德育资源开发研究
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作者:
柳华 来源:南昌航空大学 年份:2011 文献类型 :学位论文 关键词: 鄱阳湖生态经济区 生态德育 资源开发
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描述:开发的主体,主要体现在政策、法律、政府三方面最后,实现鄱阳湖生态德育资源开发思想走进校园课堂,主要体现在中小学课堂设计、高校课程设置,与学校的教育资源相联系,充分发挥学校功能,实现更好开发。
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全文:开发的主体,主要体现在政策、法律、政府三方面最后,实现鄱阳湖生态德育资源开发思想走进校园课堂,主要体现在中小学课堂设计、高校课程设置,与学校的教育资源相联系,充分发挥学校功能,实现更好开发。
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鄱阳湖生态经济区生态资本运营与生态补偿耦合机制研究
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作者:
刘彩梅 来源:南昌大学 年份:2011 文献类型 :学位论文 关键词: 耦合机制 生态补偿 鄱阳湖生态经济区 生态文明 生态资本 生态足迹
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描述:补偿系统分为补偿主体、补偿对象、补偿方式、补偿标准四个子系统,构建出“一心、两线、三带”的生态资本运营格局,实现“造血式”生态补偿。最后,通过对生态资本运营的分析,构建出生态资本积累模型。本文借鉴索洛
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全文:补偿系统分为补偿主体、补偿对象、补偿方式、补偿标准四个子系统,构建出“一心、两线、三带”的生态资本运营格局,实现“造血式”生态补偿。最后,通过对生态资本运营的分析,构建出生态资本积累模型。本文借鉴索洛