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姜夔的词学思想: 作者： 陈毓文 来源：宜宾学院学报 年份：2002 文献类型：期刊 关键词： 艺术手法韵风格; 描述：作为一名精通音律的词人 ,姜夔正确处理了音律与文辞的关系 ,表现出独物的词学观。即有“韵”作为其审美追求 ,从风格技法方面提出了自己的词学主张 ,对后世词坛产生深远影响; 全文：作为一名精通音律的词人 ,姜夔正确处理了音律与文辞的关系 ,表现出独物的词学观。即有“韵”作为其审美追求 ,从风格技法方面提出了自己的词学主张 ,对后世词坛产生深远影响

主体继承与价值选择——陶渊明思想发展浅论: 作者： 刘娟杨克飞 来源：石家庄师范专科学校学报 年份：2002 文献类型：期刊 关键词： 平衡陶渊明发展儒家; 描述：陶渊明的思想发展变化经历了入仕前、入仕、时仕时隐到归隐四个人生阶段。入仕前 ,陶渊明接受的是完整正规的儒家思想 ;入仕后 ,儒家思想与现实发生了一次又一次的碰撞 ,使其在陶渊明思想体系中处于一种失衡; 全文：陶渊明的思想发展变化经历了入仕前、入仕、时仕时隐到归隐四个人生阶段。入仕前 ,陶渊明接受的是完整正规的儒家思想 ;入仕后 ,儒家思想与现实发生了一次又一次的碰撞 ,使其在陶渊明思想体系中处于一种失衡

《归去来兮辞》：陶渊明可以不辞官吗: 作者： 王军 来源：语文建设 年份：2002 文献类型：期刊 关键词： 《归去来兮辞》时期散文陶渊明辞官魏晋; 描述：略作点拨即可。因此，我在课前介绍了魏晋政治背景和陶潜个人文学成就的概况，安排学生结合文下注释自学课文，准备上课集体交流心得。“归去———来兮，田园———将芜———胡不归？……”学生读罢，我目视全场，由衷; 全文：略作点拨即可。因此，我在课前介绍了魏晋政治背景和陶潜个人文学成就的概况，安排学生结合文下注释自学课文，准备上课集体交流心得。“归去———来兮，田园———将芜———胡不归？……”学生读罢，我目视全场，由衷

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