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- 鄱阳湖流域泥沙流失及吸附态氮磷输出负荷评估
- 作者： 余进祥 郑博福 刘娅菲 刘成林 来源：生态学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 颗粒态氮 非点源污染 鄱阳湖流域 颗粒态磷 水土流失
- 描述：水土流失是吸附态氮磷输出负荷的主要方式,也是非点源污染评估的重要环节。鄱阳湖流域水土流失及其所带来的泥沙和吸附态氮磷等营养盐将直接影响到鄱阳湖的生态功能,进而影响着长江中下游水环境安全。科学估算
- 全文：水土流失是吸附态氮磷输出负荷的主要方式,也是非点源污染评估的重要环节。鄱阳湖流域水土流失及其所带来的泥沙和吸附态氮磷等营养盐将直接影响到鄱阳湖的生态功能,进而影响着长江中下游水环境安全。科学估算
- “堑秋湖”对鄱阳湖越冬候鸟栖息地功能影响的辨析
- 作者： 齐述华 刘影 于秀波 廖富强 来源：长江流域资源与环境 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 堑秋湖 栖息地 鄱阳湖 越冬候鸟
- 描述："堑秋湖"是鄱阳湖区长期渔业生产活动中形成并广泛存在的一种捕鱼作业方式,由于人类活动对鄱阳湖生态平衡的干扰日益加强,人与自然的矛盾突出,"堑秋湖"被看成是危害鄱阳湖生态安全,影响越冬候鸟栖息地功能
- 全文："堑秋湖"是鄱阳湖区长期渔业生产活动中形成并广泛存在的一种捕鱼作业方式,由于人类活动对鄱阳湖生态平衡的干扰日益加强,人与自然的矛盾突出,"堑秋湖"被看成是危害鄱阳湖生态安全,影响越冬候鸟栖息地功能
- 水分梯度下鄱阳湖典型湿地土壤有效N、P含量及其形态的季节变化
- 作者： 徐燕花 来源：南昌大学 年份：2011 文献类型 ：学位论文 关键词： 季节变化 南矶山 鄱阳湖 土壤有效N、P 水分梯度 湿地
- 描述：生长发育最重要的两种营养元素,其有效性对植物的生长发育具有重大的影响,同时N、P又是引起江河、湖泊等永久性淹水湿地发生富营养化的主要元素。近年来,由于气候变化和人类活动等原因,鄱阳湖南矶山自然保护区年年水量
- 全文：生长发育最重要的两种营养元素,其有效性对植物的生长发育具有重大的影响,同时N、P又是引起江河、湖泊等永久性淹水湿地发生富营养化的主要元素。近年来,由于气候变化和人类活动等原因,鄱阳湖南矶山自然保护区年年水量
- 水分梯度下鄱阳湖典型湿地土壤有效N、P含量及其形态的季节变化
- 作者： 徐燕花 来源：南昌大学 年份：2011 文献类型 ：学位论文 关键词： 季节变化 南矶山 鄱阳湖 土壤有效N、P 水分梯度 湿地
- 描述：生长发育最重要的两种营养元素,其有效性对植物的生长发育具有重大的影响,同时N、P又是引起江河、湖泊等永久性淹水湿地发生富营养化的主要元素。近年来,由于气候变化和人类活动等原因,鄱阳湖南矶山自然保护区年年水量
- 全文：生长发育最重要的两种营养元素,其有效性对植物的生长发育具有重大的影响,同时N、P又是引起江河、湖泊等永久性淹水湿地发生富营养化的主要元素。近年来,由于气候变化和人类活动等原因,鄱阳湖南矶山自然保护区年年水量
- 水分梯度下鄱阳湖典型湿地土壤有效N、P含量及其形态的季节变化
- 作者： 徐燕花 来源：南昌大学 年份：2011 文献类型 ：学位论文 关键词： 季节变化 南矶山 鄱阳湖 土壤有效N、P 水分梯度 湿地
- 描述：生长发育最重要的两种营养元素,其有效性对植物的生长发育具有重大的影响,同时N、P又是引起江河、湖泊等永久性淹水湿地发生富营养化的主要元素。近年来,由于气候变化和人类活动等原因,鄱阳湖南矶山自然保护区年年水量
- 全文：生长发育最重要的两种营养元素,其有效性对植物的生长发育具有重大的影响,同时N、P又是引起江河、湖泊等永久性淹水湿地发生富营养化的主要元素。近年来,由于气候变化和人类活动等原因,鄱阳湖南矶山自然保护区年年水量
- 鄱阳湖流域经济增长与氮磷排放关系
- 作者： 刘润润 邓祥征 金琴 郑新奇 来源：资源科学 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 环境库兹涅斯曲线 水体富营养化 鄱阳湖 鄱阳湖流域 经济增长 氮磷排放
- 描述：GDP与鄱阳湖水体中总氮（TN）、总磷（TP）数据，构建了经济增长与环境质量之间的回归模型，分析了鄱阳湖水体TN、TP浓度随人均GDP增长的变化趋势及原因。研究表明，鄱阳湖流域经济增长与氮磷排放的关系具有
- 全文：GDP与鄱阳湖水体中总氮（TN）、总磷（TP）数据，构建了经济增长与环境质量之间的回归模型，分析了鄱阳湖水体TN、TP浓度随人均GDP增长的变化趋势及原因。研究表明，鄱阳湖流域经济增长与氮磷排放的关系具有
- 孩子,这是你的家：鄱阳湖生态文明教育活动中写给我的学生
- 作者： 刘峥嵘 来源：江西教育 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 生物多样性 生态安全 生态环境 长江中下游 江西省 鄱阳湖 科学发展 生态文明 生态经济区建设 调蓄洪水
- 描述："生态江西,绿色崛起——鄱阳湖生态文明行"活动在学校开展时,我告诉学生,你先把一位印第安酋长在1855年所作的一首捍卫土地的诗记下来:你怎能买下蓝天?你怎能独占雨水和清风。
- 全文："生态江西,绿色崛起——鄱阳湖生态文明行"活动在学校开展时,我告诉学生,你先把一位印第安酋长在1855年所作的一首捍卫土地的诗记下来:你怎能买下蓝天?你怎能独占雨水和清风。
- 孩子，这是你的家：鄱阳湖生态文明教育活动中写给我的学生
- 作者： 刘峥嵘 来源：江西教育：管理版 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 学校 生态江西 学生 教育活动 印第安 鄱阳湖 生态文明 孩子
- 描述：“生态江西，绿色崛起——鄱阳湖生态文明行”活动在学校开展时，我告诉学生，你先把一位印第安酋长在1855年所作的一首捍卫土地的诗记下来
- 全文：“生态江西，绿色崛起——鄱阳湖生态文明行”活动在学校开展时，我告诉学生，你先把一位印第安酋长在1855年所作的一首捍卫土地的诗记下来