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拓开教学内容的点滴体会——讲授陶渊明诗有感
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作者:
王国源 来源:北京师范大学学报(社会科学版) 年份:1993 文献类型 :期刊 关键词: 《归园田居》 世族 《归去来兮辞》 教学内容 陶渊明诗 尘网 封建士大夫 诗歌 官场 门阀制度
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描述:现行高中语文课本第4册和第5册中分别选编了陶渊明的《归去来兮辞》和《归园田居》(第一首)、《饮酒》(第五首)。课堂教学实践表明,高中学生能够自学这几首诗的诗句,但是对诗的深一层次的内涵便领会不到
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全文:现行高中语文课本第4册和第5册中分别选编了陶渊明的《归去来兮辞》和《归园田居》(第一首)、《饮酒》(第五首)。课堂教学实践表明,高中学生能够自学这几首诗的诗句,但是对诗的深一层次的内涵便领会不到
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鄱阳湖的风情及风浪特性浅析
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作者:
程时长 李良文 来源:江西水利科技 年份:1993 文献类型 :期刊 关键词: 风情 风浪特性 鄱阳湖
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描述:文中叙述了鄱阳湖的风情,风浪特性及危害.分析了风在时空上的分布变化,湖陆风的基本特征.由于鄱阳湖地处中纬度,季风明显,每年6-8月为南风或偏南风,其他月均为北风或偏北风.影响湖面风浪的因素,主要是风,还有吹程和水深.风浪会直接影响湖区航运、农业、渔业生产和圩堤安全,给国民经济带来危害.大水面风还会引起增减水现象.
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全文:文中叙述了鄱阳湖的风情,风浪特性及危害.分析了风在时空上的分布变化,湖陆风的基本特征.由于鄱阳湖地处中纬度,季风明显,每年6-8月为南风或偏南风,其他月均为北风或偏北风.影响湖面风浪的因素,主要是风,还有吹程和水深.风浪会直接影响湖区航运、农业、渔业生产和圩堤安全,给国民经济带来危害.大水面风还会引起增减水现象.
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鄱阳湖简介
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作者:
闵骞 来源:湖泊科学 年份:1993 文献类型 :期刊 关键词: 水位 鄱阳湖 水温 湖泊 水文
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描述:鄱阳湖(115°49′E—116°46′E、28°24′N—29°46′N)纳赣江、抚河、信江、饶河、修河五河来水。经湖口注入长江,是一个过水性吞吐型湖泊。流域面积162225km~2,湖面积和容积高水时分别为3210km~2和252×10~8m~3,低水时分别是146km~2和4.5×10~8m~3,高水呈湖相,低水呈河相,有“洪水汪洋一大片,枯水漫长一条线”的自然地理景观。平均宽度16.9km,最宽处70km,最窄处仅3km,最大长度173km,平均水深8.4m。
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全文:鄱阳湖(115°49′E—116°46′E、28°24′N—29°46′N)纳赣江、抚河、信江、饶河、修河五河来水。经湖口注入长江,是一个过水性吞吐型湖泊。流域面积162225km~2,湖面积和容积高水时分别为3210km~2和252×10~8m~3,低水时分别是146km~2和4.5×10~8m~3,高水呈湖相,低水呈河相,有“洪水汪洋一大片,枯水漫长一条线”的自然地理景观。平均宽度16.9km,最宽处70km,最窄处仅3km,最大长度173km,平均水深8.4m。