检索结果相关分组
- 为鄱阳湖生态经济开发输送更多能快速上手的人才：中职学校引入班级企业化管理浅析
- 作者： 周志娟 来源：西江月 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 企业化管理 班级 适应企业 中职学校
- 描述：充分利用江西人力资源丰富的优势,发展绿色GDP,挖掘我市职教潜能.立足职业教育,在班级营造和模拟企业情境的氛围,实施班级企业化管理,培养具备竞争意识和团队合作精神,能适应社会发展的需求、适应企业的需要,尽快跟社会接轨,跟市场接轨的高素质劳动者.
- 全文：充分利用江西人力资源丰富的优势,发展绿色GDP,挖掘我市职教潜能.立足职业教育,在班级营造和模拟企业情境的氛围,实施班级企业化管理,培养具备竞争意识和团队合作精神,能适应社会发展的需求、适应企业的需要,尽快跟社会接轨,跟市场接轨的高素质劳动者.
- 鄱阳湖生态经济区建设与高等职业院校人才培养模式创新研究
- 作者： 胡静 陈凡亮 来源：文艺生活(下旬刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生态经济 鄱阳湖 人才培养模式
- 描述：随着鄱阳湖生态经济区上升为国家战略,其发展对于江西崛起的推动作用日益重大。制定针对鄱阳湖生态经济区发展的人才发展战略,实施创新型的人才培养模式也成为了发展的重点。结合鄙阳湖生态经济区建设的战略布局,分析了鄱阳湖生态经济区建设所具有的生态性、保护性、低碳性、文明性、创新性和效率性等特点;提出高职院校应根据鄱阳湖生态经济区建设的特点创新人才培养理念。
- 全文：随着鄱阳湖生态经济区上升为国家战略,其发展对于江西崛起的推动作用日益重大。制定针对鄱阳湖生态经济区发展的人才发展战略,实施创新型的人才培养模式也成为了发展的重点。结合鄙阳湖生态经济区建设的战略布局,分析了鄱阳湖生态经济区建设所具有的生态性、保护性、低碳性、文明性、创新性和效率性等特点;提出高职院校应根据鄱阳湖生态经济区建设的特点创新人才培养理念。
- 鄱阳湖生态经济区建设与高等职业院校人才培养模式创新研究
- 作者： 胡静 陈凡亮 来源：文艺生活(文海艺苑) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生态经济 鄱阳湖 人才培养模式
- 描述：随着鄱阳湖生态经济区上升为国家战略,其发展对于江西崛起的推动作用日益重大。制定针对鄱阳湖生态经济区发展的人才发展战略,实施创新型的人才培养模式也成为了发展的重点。结合鄙阳湖生态经济区建设的战略布局,分析了鄱阳湖生态经济区建设所具有的生态性、保护性、低碳性、文明性、创新性和效率性等特点；提出高职院校应根据鄱阳湖生态经济区建设的特点创新人才培养理念。
- 全文：随着鄱阳湖生态经济区上升为国家战略,其发展对于江西崛起的推动作用日益重大。制定针对鄱阳湖生态经济区发展的人才发展战略,实施创新型的人才培养模式也成为了发展的重点。结合鄙阳湖生态经济区建设的战略布局,分析了鄱阳湖生态经济区建设所具有的生态性、保护性、低碳性、文明性、创新性和效率性等特点；提出高职院校应根据鄱阳湖生态经济区建设的特点创新人才培养理念。
- 南昌市职业教育人才培养与鄱阳湖生态经济区建设
- 作者： 陈甸甸 来源：大江周刊(论坛) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 高素质技能型人才 经济区建设 教育人才培养 南昌市 新中国成立以来 鄱阳湖生态经济区 区域经济建设 人才培养模式改革
- 描述：人才培养模式是高等教育的核心内容之一，面向区域经济建设要求开展人才培养模式改革则是高职教育的本质要求与特色的具体体现。随着我国高职教育的快速发展与改革实践的不断推进，面向区域经济建设开展人才培养模式研究以提高人才培养质量已成为高职教育理论研究与改革实践的重点与焦点之一。鄱阳湖生态经济区是新中国成立以来江西省第一个上升为国家级战略的区域性发展规划，是江西省的重大战略举措与历史性战略发展机遇。省政府明确提出要把鄱阳湖生态经济区建设成为“生态与低碳经济发展的区域”，“经济文明与生态文明高度融合的示范区域”，“人与自然高度融合的示范区域”。为了实现经济区的建设目标，急需一大批高素质技能型人才以满足经济社会发展的需要。
- 全文：人才培养模式是高等教育的核心内容之一，面向区域经济建设要求开展人才培养模式改革则是高职教育的本质要求与特色的具体体现。随着我国高职教育的快速发展与改革实践的不断推进，面向区域经济建设开展人才培养模式研究以提高人才培养质量已成为高职教育理论研究与改革实践的重点与焦点之一。鄱阳湖生态经济区是新中国成立以来江西省第一个上升为国家级战略的区域性发展规划，是江西省的重大战略举措与历史性战略发展机遇。省政府明确提出要把鄱阳湖生态经济区建设成为“生态与低碳经济发展的区域”，“经济文明与生态文明高度融合的示范区域”，“人与自然高度融合的示范区域”。为了实现经济区的建设目标，急需一大批高素质技能型人才以满足经济社会发展的需要。
- 鄱阳湖生态经济区建设与高等职业院校人才培养理念和模式创新
- 作者： 董新春 肖忠优 来源：中国林业教育 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 人才培养理念 鄱阳湖生态经济区建设 高职教育 人才培养模式
- 描述：结合鄱阳湖生态经济区建设的战略布局,分析了鄱阳湖生态经济区建设所具有的生态性、保护性、低碳性、文明性、创新性和效率性等特点;提出高职院校应根据鄱阳湖生态经济区建设的特点创新人才培养理念,在素质教育方面树立生态文明理念,在价值取向方面树立开拓创新理念,在目标定位方面树立复合性实用型人才理念,在培养方法方面树立以人为本与方法论统一的理念;并在此基础,提出对接鄱阳湖生态经济区建设、创新人才培养模式的建议,对以生产性实训为特征的工学结合人才培养模式以及"校中厂""厂中校""项目主导型"等人才培养模式进行了积极的探索。
- 全文：结合鄱阳湖生态经济区建设的战略布局,分析了鄱阳湖生态经济区建设所具有的生态性、保护性、低碳性、文明性、创新性和效率性等特点;提出高职院校应根据鄱阳湖生态经济区建设的特点创新人才培养理念,在素质教育方面树立生态文明理念,在价值取向方面树立开拓创新理念,在目标定位方面树立复合性实用型人才理念,在培养方法方面树立以人为本与方法论统一的理念;并在此基础,提出对接鄱阳湖生态经济区建设、创新人才培养模式的建议,对以生产性实训为特征的工学结合人才培养模式以及"校中厂""厂中校""项目主导型"等人才培养模式进行了积极的探索。
- 浅谈江西鄱阳湖区域的瓷上绘画职教环境
- 作者： 徐光达 支林 来源：戏剧之家 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 职业教育 传统 瓷上绘画 反传统 反思性教学
- 描述：了江西首例从传统文化中去开发新型职业人才培养模式的尝试,在传承传统文化的同时,又为学生的就业开辟了新的道路、新的方向、新的起点。
- 全文：了江西首例从传统文化中去开发新型职业人才培养模式的尝试,在传承传统文化的同时,又为学生的就业开辟了新的道路、新的方向、新的起点。
- 农业科技人才的开发与利用：以江西鄱阳湖地区为例
- 作者： 何先应 来源：江西社会科学 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 农业科技人才 农业投入 鄱阳湖区
- 描述：鄱阳湖区农业生产条件优越,但农业生产规模较小,产品转化能力不足,农民科技文化素质不高,严重制约了湖区农业的快速发展,这与湖区农业科技人才的开发不足密切相关。解决此问题,需要加快调整高等教育培养方向,加强农业科技职业培训,拓宽农业技术人才开发渠道,合理分配人才。
- 全文：鄱阳湖区农业生产条件优越,但农业生产规模较小,产品转化能力不足,农民科技文化素质不高,严重制约了湖区农业的快速发展,这与湖区农业科技人才的开发不足密切相关。解决此问题,需要加快调整高等教育培养方向,加强农业科技职业培训,拓宽农业技术人才开发渠道,合理分配人才。
- 以鄱阳湖生态文明教育为契机努力把思政教育工作做实做细
- 作者： 王锋旗 来源：江西教育：管理版 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 生态江西 知识竞赛 思想政治教育工作 职业技术学院 思政教育工作 鄱阳湖 征文比赛 生态文明教育
- 描述：江西渝州科技职业技术学院党委认真宣传、积极实施《生态江西绿色崛起——鄱阳湖生态文明行》知识竞赛和征文比赛的通知，做了大量具体而细致的工作，并把思想政治教育工作与鄱阳湖生态文明教育紧密结合起来，做实做细。
- 全文：江西渝州科技职业技术学院党委认真宣传、积极实施《生态江西绿色崛起——鄱阳湖生态文明行》知识竞赛和征文比赛的通知，做了大量具体而细致的工作，并把思想政治教育工作与鄱阳湖生态文明教育紧密结合起来，做实做细。
- 论陶渊明《归去来辞》中两个“归去来兮”
- 作者： 彭泽陶 来源：广西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1981 文献类型 ：期刊 关键词： 篇首 天色 语助词 陶渊明 昭明太子 彭泽县 官派 意思说 陶侃 《归去来辞》
- 描述：,篇首的“归去来兮”是在彭泽县准备回家时的口气;篇末的“归去来兮”是回家后在园中散步已晚,将回家休息时的口气。读者如果还不相信,请另外细看渊明亲手作的《归去来辞》和梁昭明太子的《陶渊明传》,就可彻底知道。我为一般读者方便,暂将《归去来辞》和《陶渊明传》的内容讲个大概如下:
- 全文：,篇首的“归去来兮”是在彭泽县准备回家时的口气;篇末的“归去来兮”是回家后在园中散步已晚,将回家休息时的口气。读者如果还不相信,请另外细看渊明亲手作的《归去来辞》和梁昭明太子的《陶渊明传》,就可彻底知道。我为一般读者方便,暂将《归去来辞》和《陶渊明传》的内容讲个大概如下:
- 论陶渊明《归去来辞》中两个“归去来兮”
- 作者： 彭泽陶 来源：广西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1981 文献类型 ：期刊 关键词： 篇首 天色 语助词 陶渊明 昭明太子 彭泽县 官派 意思说 陶侃 《归去来辞》
- 描述：,篇首的“归去来兮”是在彭泽县准备回家时的口气;篇末的“归去来兮”是回家后在园中散步已晚,将回家休息时的口气。读者如果还不相信,请另外细看渊明亲手作的《归去来辞》和梁昭明太子的《陶渊明传》,就可彻底知道。我为一般读者方便,暂将《归去来辞》和《陶渊明传》的内容讲个大概如下:
- 全文：,篇首的“归去来兮”是在彭泽县准备回家时的口气;篇末的“归去来兮”是回家后在园中散步已晚,将回家休息时的口气。读者如果还不相信,请另外细看渊明亲手作的《归去来辞》和梁昭明太子的《陶渊明传》,就可彻底知道。我为一般读者方便,暂将《归去来辞》和《陶渊明传》的内容讲个大概如下: