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悯时伤乱 满纸凄怆——读姜夔《扬州慢》(淮左名都)
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作者:
归青 来源:中文自修 年份:1995 文献类型 :期刊 关键词: 清角 南渡 宋高宗 春风 二十四桥 杜牧 解鞍 名城 扬州 代表作
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描述:心荡,冷月无声.念桥边红药,年年知为谁生?这首词是姜虁的代表作。扬州自隋朝开通运河以来,一直是万商云集,繁胜一时的名城.然而到宋室南渡,金人北来,昔日之繁华都市乃一变而为边境重镇.尤其是在宋高宗建炎三年、绍兴三十一年,金人两次大举南侵,烧杀掳掠,一代名城惨遭洗劫,元气顿丧,历时虽久,仍难
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全文:心荡,冷月无声.念桥边红药,年年知为谁生?这首词是姜虁的代表作。扬州自隋朝开通运河以来,一直是万商云集,繁胜一时的名城.然而到宋室南渡,金人北来,昔日之繁华都市乃一变而为边境重镇.尤其是在宋高宗建炎三年、绍兴三十一年,金人两次大举南侵,烧杀掳掠,一代名城惨遭洗劫,元气顿丧,历时虽久,仍难
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鄱阳湖湖泊水位与面积的关系评估
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作者:
周洋 张增信 王言鑫 来源:科技通报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 水位 鄱阳湖 模型 面积
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描述:研究结果进行评估。因此要评估不同站点水位关系及模拟面积的差值,结果发现:(1)星子、都昌和湖口3站的水位具有很高相关性,由拟合公式知,枯水、平水及洪水期时,星子水位平均每上升1 m,都昌站在三个时期平均上升
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全文:研究结果进行评估。因此要评估不同站点水位关系及模拟面积的差值,结果发现:(1)星子、都昌和湖口3站的水位具有很高相关性,由拟合公式知,枯水、平水及洪水期时,星子水位平均每上升1 m,都昌站在三个时期平均上升
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鄱阳湖不同形态氮的时空分布特征
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作者:
胡春华 张培 曾思苗 周文斌 来源:江西师范大学学报(自然科学版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 鄱阳湖 不同形态氮 时空分布
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描述:水体总氮含量年平均值是1. 50 mg/L,硝酸盐氮含量平均值为0. 84 mg/L,氨氮含量年平均值是0. 37 mg/L,丰水期不同形态氮的含量均明显低于枯水期;在空间分布上,枯水期硝酸盐氮、氨氮主航道
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全文:水体总氮含量年平均值是1. 50 mg/L,硝酸盐氮含量平均值为0. 84 mg/L,氨氮含量年平均值是0. 37 mg/L,丰水期不同形态氮的含量均明显低于枯水期;在空间分布上,枯水期硝酸盐氮、氨氮主航道
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《归去来兮辞》:陶渊明可以不辞官吗
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作者:
王军 来源:语文建设 年份:2002 文献类型 :期刊 关键词: 《归去来兮辞》 时期 散文 陶渊明 辞官 魏晋
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描述:说‘三径就荒,松菊犹存’这句有深刻寓意,具体说寓的是什么意思呢?”“老师,‘知来者之可追’一句中的‘来者’是指事(归隐)还是指物(未来的光阴)?‘问征夫以前路’中的‘征夫’,注解上注的是指‘行人’,我
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全文:说‘三径就荒,松菊犹存’这句有深刻寓意,具体说寓的是什么意思呢?”“老师,‘知来者之可追’一句中的‘来者’是指事(归隐)还是指物(未来的光阴)?‘问征夫以前路’中的‘征夫’,注解上注的是指‘行人’,我
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词曲相谐,声情并茂:试析姜夔《扬州慢》
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作者:
刘晔 来源:艺苑(音乐版) 年份:1995 文献类型 :期刊 关键词: 姜夔 词曲 文学与音乐 二十四桥 青楼梦 审美主体 《黍离》 词人 扬州 审美客体
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描述:月无声。念桥边,红药年年,知为谁生。(谱例见《中国古代歌曲》第9页) 扬州自隋唐以来,商业发达,市肆繁华。楼阁林立,丝管声声。但到姜夔来游历时已面目全蜚。淳熙三年(1167年)冬至这一天,大雪初停,他路过扬州,繁华都市...
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全文:月无声。念桥边,红药年年,知为谁生。(谱例见《中国古代歌曲》第9页) 扬州自隋唐以来,商业发达,市肆繁华。楼阁林立,丝管声声。但到姜夔来游历时已面目全蜚。淳熙三年(1167年)冬至这一天,大雪初停,他路过扬州,繁华都市...
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彭蠡湖
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作者:
张九龄 年份:2017 文献类型 :期刊
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描述:沿涉经大湖,湖流多行佚。凌晨趋北渚,逗浦已西日。所适虽淹旷,中流且闲逸。瑰诡良复多,感见乃非一。庐山直阳浒,孤石当阴术。一水云际飞,数峰湖心出。象类何交糺,形言岂深悉?且知皆自然,高下无相恤。
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全文:沿涉经大湖,湖流多行佚。凌晨趋北渚,逗浦已西日。所适虽淹旷,中流且闲逸。瑰诡良复多,感见乃非一。庐山直阳浒,孤石当阴术。一水云际飞,数峰湖心出。象类何交糺,形言岂深悉?且知皆自然,高下无相恤。
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在理解中重建作品的本来规定:评刘中文《唐代陶渊明接受研究》
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作者:
盖晓明 来源:学术交流 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 接受史 接受研究 中文 柏拉图 阅读研究 陶渊明 唐代 作家作品
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描述:的文章。钱文宏博精雅,云:“渊明文名,至宋而极。”又云:“渊明在六代三唐,正以知希为贵。”[1]88、91文章的题目标示显、晦两字,本意即为:在有宋及以后为“显”,在六代三唐为“晦”。这个观念,一直盘旋在
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全文:的文章。钱文宏博精雅,云:“渊明文名,至宋而极。”又云:“渊明在六代三唐,正以知希为贵。”[1]88、91文章的题目标示显、晦两字,本意即为:在有宋及以后为“显”,在六代三唐为“晦”。这个观念,一直盘旋在
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陶渊明《五柳先生传》写作年代辨析
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作者:
刘世林 来源:求是学刊 年份:1984 文献类型 :期刊 关键词: 《归去来兮辞》 王瑶 遇火 江州祭酒 陶渊明 《五柳先生传》 文字 作品 岁时 写作年代
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描述:: “《五柳先生传》是渊明少年时叙述自己志趣的文字。……按史传通例,所叙 事迹都是以时间先后为序的。因知《五柳先生传》之作在渊明为江州祭酒以前。渊 明为江州祭酒在晋孝武帝太元十八年,今暂系此文于晋大元
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全文:: “《五柳先生传》是渊明少年时叙述自己志趣的文字。……按史传通例,所叙 事迹都是以时间先后为序的。因知《五柳先生传》之作在渊明为江州祭酒以前。渊 明为江州祭酒在晋孝武帝太元十八年,今暂系此文于晋大元
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帕尔默文化语言学唐诗英译意象再造研究:以陶渊明田园诗为例
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作者:
迟腾飞 来源:辽宁教育行政学院学报 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 帕尔默文化语言学 诗歌 意象再造
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描述:帕尔默文化语言学理论从根本上说是关于意象的理论。意象是通过语言产生联想反应在头脑中的图像。诗歌是语言的精华,意象是诗歌的灵魂。因此,不防从帕尔默的文化语言学意象理论出发,探讨其对于唐诗翻译意象再造的解释力。
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全文:帕尔默文化语言学理论从根本上说是关于意象的理论。意象是通过语言产生联想反应在头脑中的图像。诗歌是语言的精华,意象是诗歌的灵魂。因此,不防从帕尔默的文化语言学意象理论出发,探讨其对于唐诗翻译意象再造的解释力。
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职业教育与鄱阳湖生态经济互动发展机制研究
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作者:
童丰生 张海峰 来源:职教论坛 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 机制 互动发展 职业教育 鄱阳湖生态经济
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描述:职业教育与鄱阳湖生态经济的互动发展需要长效机制作保障,新公共管理理论、资源依赖理论和利益相关者理论是建设互动机制的理论依据。职业教育与鄱阳湖生态经济的互动发展,应形成法规驱动、利益互惠、有效制衡等机制,并通过加强统筹管理、构建职教集团、出台系列政策、完善中介体系,以形成多元治理、共同发展的格局。
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全文:职业教育与鄱阳湖生态经济的互动发展需要长效机制作保障,新公共管理理论、资源依赖理论和利益相关者理论是建设互动机制的理论依据。职业教育与鄱阳湖生态经济的互动发展,应形成法规驱动、利益互惠、有效制衡等机制,并通过加强统筹管理、构建职教集团、出台系列政策、完善中介体系,以形成多元治理、共同发展的格局。
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