抓住“眼泪”,多重比较——浅谈陶渊明《五柳先生传》阅读

作者： 周江生  来源：学语文 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 心灵净化  文本阅读  陶渊明  初中语文教材  《五柳先生传》  安贫乐道  形象意义 

描述：《五柳先生传》是东晋著名诗人陶渊明托名五柳先生写的自传,五柳先生的形象就是陶渊明的自画像。作为新编初中语文教材的经典名篇,要让读者能深刻理解五柳先生的"安贫乐道,淡泊名利"人物形象意义,除抓住文本阅读之外,还应该抓住该篇"眼目",从多方面进行比较阅读,以期得到更多的体味和心灵净化与升华。

全文：《五柳先生传》是东晋著名诗人陶渊明托名五柳先生写的自传,五柳先生的形象就是陶渊明的自画像。作为新编初中语文教材的经典名篇,要让读者能深刻理解五柳先生的"安贫乐道,淡泊名利"人物形象意义,除抓住文本阅读之外,还应该抓住该篇"眼目",从多方面进行比较阅读,以期得到更多的体味和心灵净化与升华。

诗中有画，画中有诗－陶渊明的《归园田居》阅读欣赏

作者： 陈西川  来源：现代语文 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明  二度创作  诗中有画  以画解诗 

描述：诗歌欣赏在日常教学和阅读欣赏中的地位非常重要。如何开展诗歌教学，提高诗歌欣赏水平是广大语文工作者和文学爱好者关注的问题。本文以陶渊明的《归园田居》为例，讲述诗中有画、以画解诗的阅读欣赏方法。

全文：诗歌欣赏在日常教学和阅读欣赏中的地位非常重要。如何开展诗歌教学，提高诗歌欣赏水平是广大语文工作者和文学爱好者关注的问题。本文以陶渊明的《归园田居》为例，讲述诗中有画、以画解诗的阅读欣赏方法。

诗中有画,画中有诗——陶渊明的《归园田居》阅读欣赏

作者： 陈西川  来源：现代语文(文学研究) 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 陶渊明  二度创作  诗中有画  以画解诗 

描述：诗歌欣赏在日常教学和阅读欣赏中的地位非常重要.如何开展诗歌教学,提高诗歌欣赏水平是广大语文工作者和文学爱好者关注的问题.本文以陶渊明的为例,讲述诗中有画、以画解诗的阅读欣赏方法.

全文：诗歌欣赏在日常教学和阅读欣赏中的地位非常重要.如何开展诗歌教学,提高诗歌欣赏水平是广大语文工作者和文学爱好者关注的问题.本文以陶渊明的为例,讲述诗中有画、以画解诗的阅读欣赏方法.

《过小孤山大孤山》备课指要

作者： 唐嗣德  来源：语文教学通讯 年份：1983 文献类型 ：期刊 关键词： 文言文  教学目的  分析能力  描写  日记  小孤山  自然面貌  引导学生  打好基础  大孤山 

描述：日记不同于一般的山水游记,它是由叙述、描写、议论三者结合起来的优美而完整的散文诗。针对这些特点,其教学目的可确定为: (一)指导学生体味本课抓住特征,从不同的角度和方面描写景物,展现自然面貌的写法

全文：日记不同于一般的山水游记,它是由叙述、描写、议论三者结合起来的优美而完整的散文诗。针对这些特点,其教学目的可确定为: (一)指导学生体味本课抓住特征,从不同的角度和方面描写景物,展现自然面貌的写法

谈陶渊明《归园田居》(其一)的“细化”教学

作者： 强海峰  来源：语文建设 年份：2005 文献类型 ：期刊 关键词： 《归园田居》  教学  学生  阅读  历史  支点  陶渊明  解读  细化 

描述：谈陶渊明《归园田居》(其一)的“细化”教学

青年陶渊明的自画像--解读《五柳先生传》

作者： 李忠贤  来源：初中生学习指导(二年级) 年份：2003 文献类型 ：期刊 关键词： 教学  青年时期  阅读  陶渊明  解读  《五柳先生传》  初中  语文 

描述：青年陶渊明的自画像--解读《五柳先生传》

江面省副省长尹建业考察指导鄱阳湖模型试验研究基地

作者： 胡松涛  来源：江西水利科技 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 水利枢纽  研究基地  江西省  鄱阳湖  生态经济区  副省长  模型试验  江面 

描述：江西省副省长尹建业在江西省政府副秘书长宋雷鸣，江西省水利厅副厅长、江西省鄱阳湖水利枢纽建设办公室主任朱来友，江西省鄱阳湖生态经济区建设办公室副主任刘兵等陪同下前往共青城市的鄱阳湖模型试验研究基地考察指导。

全文：江西省副省长尹建业在江西省政府副秘书长宋雷鸣，江西省水利厅副厅长、江西省鄱阳湖水利枢纽建设办公室主任朱来友，江西省鄱阳湖生态经济区建设办公室副主任刘兵等陪同下前往共青城市的鄱阳湖模型试验研究基地考察指导。

江西省副省长尹建业考察指导鄱阳湖模型试验研究基地

作者： 胡松涛  来源：江西水利科技 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 副主任  综合整治  试验现场  考察指导  生态经济区  副厅长  共青城  模型试验研究  建业  科研人员 

描述：指导。尹副省长一行首先来到基地测控中心,听取基地概况和科研人员利用基地开展的科学研究及取得的成果等情况汇报。随后冒雨考察了基地湖区模型、模型试验大厅、赣江抚河尾闾综合整治模型试验现场、鄱阳湖水资源与环境重点实验室。尹副省长在考察中要求基地结合江西省水利科

全文：指导。尹副省长一行首先来到基地测控中心,听取基地概况和科研人员利用基地开展的科学研究及取得的成果等情况汇报。随后冒雨考察了基地湖区模型、模型试验大厅、赣江抚河尾闾综合整治模型试验现场、鄱阳湖水资源与环境重点实验室。尹副省长在考察中要求基地结合江西省水利科

论科学发展观对鄱阳湖生态经济区建设的战略指导

作者： 龚志坚  来源：价格月刊 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 科学发展观  主体功能区  鄱阳湖生态经济区 

描述：科学发展观为鄱阳湖生态经济区发展战略奠定了坚实的理论基础,而主体功能区发展战略是科学发展观指导鄱阳湖生态经济区建设的实践路径,鄱阳湖生态经济区发展战略是江西全面贯彻落实科学发展观的线路图。

全文：科学发展观为鄱阳湖生态经济区发展战略奠定了坚实的理论基础,而主体功能区发展战略是科学发展观指导鄱阳湖生态经济区建设的实践路径,鄱阳湖生态经济区发展战略是江西全面贯彻落实科学发展观的线路图。

在理解中重建作品的本来规定：评刘中文《唐代陶渊明接受研究》

作者： 盖晓明  来源：学术交流 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 接受史  接受研究  中文  柏拉图  阅读研究  陶渊明  唐代  作家作品 

描述：对作家作品的阅读和研究称之为接受,对作家作品的阅读和研究之阅读和研究,称之为接受史研究。而对接受史研究的阅读和研究,则是作家作品之阅读研究之阅读研究之阅读研究了。戏仿柏拉图之语,曰:影子的影子

全文：对作家作品的阅读和研究称之为接受,对作家作品的阅读和研究之阅读和研究,称之为接受史研究。而对接受史研究的阅读和研究,则是作家作品之阅读研究之阅读研究之阅读研究了。戏仿柏拉图之语,曰:影子的影子